为扎实做好2026级新生入学教育工作，帮助新生快速适应全新的大学生活，精准认知汉语国际教育专业内涵，厘清四年学业发展路径、明确升学就业成长方向，9月23日晚，2026级汉语国际教育专业班主任见面会暨学业规划指导会于行知楼2050403教室顺利开展。本次活动由辅导员唐宇晴老师主持，特邀班主任张茜老师主讲，2025级汉教白子业、2023级汉教张胜男受邀分享学业成长经验，2026级汉语国际教育专业全体新生参会。活动聚焦专业认知、学业深耕、发展规划、答疑解惑多维发力，为新生开启大学学习生活筑牢基础。

活动伊始，张茜老师首先向全体新生介绍了个人研究方向与从教工作经历，拉近了师生距离。随后，她立足汉语国际教育专业人才培养方案，围绕专业发展概况、专业学习方法、毕业发展规划与考研备考三大核心内容展开系统性、针对性的指导讲解，帮助新生全方位、深层次认识本专业，破除入学迷茫。

在专业发展概况讲解中，张茜老师全面梳理了专业办学特色、培养目标与行业发展前景。她详细拆解了通识教育、学科基础、专业核心、实践与拓展四大课程模块的核心定位、课程架构及阶段性学习要求，清晰阐释了各年级课程设置的逻辑关联，让新生明确大学四年的学习重点与培养脉络，构建起对专业系统化、立体化的整体认知，深刻理解汉语国际教育专业“语言+文化+实践”的复合型培养特质。

针对新生最为关注的“如何学好汉语国际教育专业”这一问题，张茜老师结合多年带班经验与专业教学积累，给出了务实可行的学习指导。她指出，本专业兼具理论性与实践性，新生入学后需快速转变学习模式，摒弃高中被动式学习思维，主动深耕专业基础。一方面要扎实掌握现代汉语、古代汉语、语言学概论等核心理论课程，筑牢专业知识根基；另一方面要注重语言应用能力、跨文化交际能力的培养，主动参与语言实训、文化传播等实践活动，做到理论与实践双向赋能。同时，她从学业规划、时间管理、身心健康三个维度提出具体建议，勉励同学们养成自主学习、规律作息的良好习惯，合理统筹课内外学习与生活，高效利用大学碎片化时间，遇到学业困惑、生活难题及时主动沟通求助。

聚焦专业毕业规划与考研备考，张茜老师为新生进行了全面的方向指引。她系统梳理了本专业毕业生的主流发展路径，涵盖考研深造、对外汉语教学、基础教育从教、跨境文化交流、公职就业等多个方向，逐一分析各发展路径的优势、备考重点与能力要求。针对意向考研的同学，她强调，考研备考并非大三的临时冲刺，而是贯穿大学四年的长期积累，新生从大一开始就要夯实专业功底、提升综合绩点、积极参与科研竞赛，丰富个人履历，提前明确目标院校与备考方向，循序渐进做好知识储备与能力积累。她寄语全体新生：“大学不是终点，而是学会为自己负责的起点”，希望大家尽快完成从“被安排”到“自主规划”的成长蜕变，提前布局个人发展，精准定位成长目标。

在师生互动交流环节，现场氛围热烈融洽。同学们围绕专业学习难点、课程选课技巧、考研入门准备、专业实践渠道等热点问题踊跃提问，张茜老师逐一细致解答、耐心答疑解惑，针对性解决新生入学后的各类困惑，有效拉近了师生距离，为新生后续精准发力、高效学习指明了方向。

随后进入优秀学子经验分享环节，白子业、张胜男两位学长学姐结合自身在校学习、竞赛科研、实践就业的真实经历，为新生带来干货满满的成长分享。二人详细讲解了专业课程高效学习方法、学科竞赛与科研项目参与技巧、社团与学生组织择优选择原则、校内外实习实践筹备要点等核心内容，同时真诚分享了自身大学成长过程中的失误弯路与沉淀感悟，为新生规避成长误区、高效提升自我提供了宝贵参考。“不要等到大三才开始想清楚自己要什么，大一开始的每一次尝试都在为你积累选项”，朴实真挚的话语直击人心，引发在场新生的强烈共鸣。在后续答疑环节，同学们积极提问、主动交流，学长学姐结合自身经验逐一细致回应，不少新生认真记录重点内容，并表示将结合个人特质与发展需求，制定专属阶段性成长与学习目标。

本次班主任见面会暨学业规划指导会内容详实、针对性强，精准贴合2026级新生入学适应与成长发展需求。不仅帮助新生快速熟悉大学学习生活节奏、全面掌握汉语国际教育专业核心内涵，更让大家明晰了专业学习方法、毕业发展方向与考研备考路径，有效缓解了新生的入学迷茫，为新生四年学业深耕、全面成才搭建了良好指引平台。

下一步，文学院2026级汉语国际教育专业班级将持续深耕学风建设，常态化开展学业指导、经验分享、实践拓展系列活动，全方位助力新生夯实学业基础、锤炼综合能力，稳步走好大学成长每一步。